Diferencias y semejanzas entre niños Indigo y Cristal

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE
INDIGO Y CRISTAL

Presentamos a continuación dos tablas, muy esquemáticas (por razones pedagógicas y facilidad de lectura), en las cuales pueden apreciarse las características comunes y diferentes de los niños. Obviamente, existen todos los matices del caso así como gran diversidad, según la especialidad con la que llegue y/o que esté desarrollando / despertando / aceptando cada niño.

Tabla #1. Características comunes más sobresalientes de los Índigo,

Cristal y otros niños y jóvenes de la nueva generación

INDIGO y CRISTAL
Son más sensibles. Son más perceptivos, hasta psíquicos (en varios grados). Tienen un importante propósito de vida global. Son congruentes entre: corazón, mente, palabras y acciones. Perciben la FALTA DE INTEGRIDAD y honestidad. Tiene mucha pasión: una pasión por la vida, el amor, la justicia. De jóvenes y adultos tienen en sentido agudo de servicio y ayuda humanitaria. Por naturaleza, no juzgan. En general, tienen un alto sentido del humor. Necesitan: agua, naturaleza, arte, ropa de fibra natural, ejercicio físico y un entorno seguro tanto física, como emocional, síquica y espiritualmente. Requieren de la presencia en su entorno inmediato de adultos emocionalmente estables.

Tabla #2. Diferencias generales más sobresalientes entre Índigo y Cristal

INDIGO	CRISTAL
Espíritu de Guerrero – “El Rompedor de Sistemas”	Espíritu de Pacificador – “Los Pacificadores”
Meta Abrir camino Denunciar No aceptar lo que no sirve ahora Aversión aguda a la mentira, engaño y manipulación	Meta Seguir camino abierto por la generación índigo Construir con energías más sutiles “Pulsar” con una fuerza interior extraordinaria (para alzar la frecuencia / nivel energético de la sociedad)
Especialidad Denunciar Probar los límites físicos	Especialidad Liderar a través del ejemplo Probar los límites síquicos
Personalidad en general extrovertidos de pionero (es decir son testarudos, originales, autosuficientes, creativos) Determinación, tenacidad Mucha energía y ningún miedo a afrontar las cosas	Personalidad Más tranquilos, pacíficos y gentiles. En general un poco introvertidos. Aun más espirituales Aun más telepáticos Aun más sensibles
Pautas de conductas Este niño va a pedir y exigir No teme la confrontación Rebelde	Pautas de conductas Habla con pocas palabras pero muy profundas, y solo si se lo pide Irradia paz y tranquilidad Armoniza naturalmente la energía que le rodea Muy afectuoso con la gente y percibe sus necesidades Este niño se calla y se retira si hay conflictos, evita la confrontación Integra las 12 leyes de la inteligencia espiritual (2)
Características físicas y otras Robustos físicamente Fuertes mentalmente (Las características físicas no siempre concuerdan con estos niños)	Características físicas y otras Menos robusto física y mentalmente Vulnerable emocionalmente Habilidades síquicas “activadas” desde su nacimiento A veces sufre de alergias, es más delicado (Las características físicas no siempre concuerdan con estos niños)
Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como: TDA (Trastorno de Déficit de Atención) TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)	Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como: Enfermedad de Aspergers (una forma templada de autismo, común en los EE UU dentro de la profesión de programadores, informáticos, ingenieros de sistemas) Autismo Ser percibidas por los demás como las de un niño “Desconectado”
Es precoz en el hablar	Puede ser que hable tardíamente, en general porque le toma un tiempo darse cuenta -o que alguien le explique- que los adultos en general no entienden la comunicación telepática que tiene tendencia a utilizar innatamente.
Necesidades, en general Nutrir sus talentos de pioneros y de líderes Herramientas de organización del trabajo Aprender la diplomacia y la cortesía	Necesidades, en general Utilizar y nutrir sus habilidades y sus talentos de “pacificadores”. Técnicas de limpieza síquica sencilla Intercambio de energía con la naturaleza

Es importante resaltar que, en el niño de Cristal hay que cuidar atentamente:

• los daños sicológicos y emocionales
• la VIOLENCIA FISICA, la cual les aterroriza
• las alergias
• los campos electromagnéticos
• y la contaminación síquica 3.

(2) Las cuales son, según Dan Millman , las siguientes: ley del equilibrio, ley de las elecciones, ley de los procesos, ley de la presencia, ley de la compasión, ley de la fe, ley de las expectativas, ley de la integridad, ley de la acción, ley de los ciclos, ley de la rendición y ley de la unidad.

3 Ver más sobre las habilidades síquicas en los niños y jóvenes de la nueva generación en la Revista AMERIKA INDIGO #3, diciembre 2003.

TOMADO DE LA REVISTA AMERIKA INDIGO

¿Es mi hijo un niño índigo?

¿Es mi Hijo un Niño Indigo?

por Enrique Santoyo Meza.*

Para contestarte esta pregunta, marca las respuestas afirmativas:

1. ◊ Tiene mirada muy profunda, sabia, vieja
2. ◊ Vino al mundo como diciendo “ya llegué”, actuando como un Rey.
3. ◊ Tiene una evidente conciencia de quién es y que merece estar aquí. Se sorprende cuando alguien parece no darse cuenta.
4. ◊ Se auto-valora muy alto. Tanto o más que los propios padres.
5. ◊ Sabe lo que quiere y lo que no. Lo expresa abiertamente sin pena alguna.
6. ◊ No obedece. Pero está dispuesto a negociar
7. ◊ Rechaza la autoridad absoluta y las disciplinas impuestas. Siempre espera explicación y opciones.
8. ◊ Algunas cosas le molestan mucho, como hacer cola.
9. ◊ Es muy audaz, con gran confianza en sí mismo.
10. ◊ Se frustra con actividades repetitivas que requieren poca creatividad.
11. ◊ No le puedes crear culpas. No tiene miedo.
12. ◊ Simplemente no se conforma a moldes de conducta.
13. ◊ Frecuentemente sugiere o utiliza mejores maneras de hacer las cosas que las que le dicen en casa o en la escuela. Rompe costumbres y sistemas.
14. ◊ Pone su atención enfocada en lo que le interesa y parece que no pone atención a lo que tú quieres o lo que le dicen en la escuela.
15. ◊ Se aburre con tareas asignadas
16. ◊ Te dice cosas que no pudo haber aprendido en ningún lugar.
17. ◊ Tiene facilidad de empatía con otros y los demás le buscan como líder.
18. ◊ Es muy inteligente. Llega a burlar las pruebas de inteligencia.
19. ◊ Es muy empático, refleja las emociones y actitudes de quienes le rodean.
20. ◊ Es particularmente creativo. Con varios talentos artísticos.
21. ◊ Platica con amiguitos o entidades que tú no ves. A veces le asustan.
22. ◊ Es soñador a veces y puede “irse” por horas si lo dejas
23. ◊ Te habla de Dios o de ángeles con naturalidad.
24. Algunos te leen la mente. Se tardan en hablar hasta los tres años.

• Si marcaste más de 15 puntos es definitivamente un Niño Indigo avanzado. Si marcaste 10, es un índigo en desarrollo. Con menos de cinco, es poco probable.

Carta de un niño índigo a un profesor

Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad..Son niños no?

Hola y gracias por leer mi carta.
Yo soy ese niño que normalmente no para quieto en el pupitre, al que le está usted diciendo que se calle. El que a veces cuando usted explica, lo entiende antes de que termine pero si tiene que repetirlo se aburre. A veces puedo ser muy maleducado o explosivo para llamar la atención. Me gusta hablar de temas que "usted cree" que no son de mi edad. Usted esta diciendo siempre a mis padres que no puedo aprender, sin embargo si algo me interesa lo aprendo fácilmente pero cuando tengo suficientes conocimientos, lo dejo por aburrimiento. No respondo a la autoridad, si al entendimiento y las explicaciones. Aprendo por imitación, su ejemplo me es muy importante. Según usted siempre estoy rompiendo normas y creando unas nuevas. Soy ese genio "en potencia" que si se centrara en algo sería el mejor....

Mis padres me llevaron al medico y dicen que tengo ADHD, una cosa llamada Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad y eso quiere decir que no paro quieto, no puedo atender durante mucho tiempo, me distraigo fácilmente y además soy hiperactivo.
El medico quería que tomara Ritalin (mi madre dijo que de eso nada, que las anfetaminas solo crean drogadictos), entonces mi mamá investigó y hago cosas que enfocan mi energía (deporte, artes marciales, tai-chi, yoga) y evita darme alimentos con azúcar o glucosa, así me siento mas relajado.

No me gusta que me traten como a un niño, quizás de ciertas cosas sepa menos, pero eso no significa que no sepa, estoy en mi proceso.
Deme mas tiempo para asimilar las cosas, pues aprendo de forma diferente.
Si no aprendo de una forma tradicional....¿por qué me enseña siempre de la misma forma? ¿quizás si fuera de una forma mas practica?
Estoy preguntando siempre ¿por qué?. Eso no quiere decir que le estoy poniendo a usted a prueba, solo que tengo curiosidad.
Si no sabe la respuesta, dígamelo. No me dé una evasiva, guíeme hacia como encontrar la respuesta.
Me gustaría que me incluyera en las decisiones que me afectan, no soy simplemente un alumno mas.
Me gustaría que usted reconociera que soy diferente, no que me clasificara como diferente. No soy ni mas ni menos que usted.
Si usted me explicara para que sirve lo que estudiamos y que para conseguir ciertas cosas necesito disciplina, reaccionaría de una forma diferente.
Cuando no me puedo concentrar haga alguna actividad para distenderme: un juego, música, baile.....Pero no me grite.
Se que muchas veces se desespera en clase pues ninguno de nosotros le hacemos caso. ¿se ha preocupado usted de saber lo que nos interesa?

Un Saludo con Amor
José Manuel

La crianza en los niños, sean índigos o no

¿Es importante descubrir si tu hijo es índigo?

Los Niños Índigo, antes de ser niños índigo, son niños. Como tales, deben ser tutelados de tal manera que no les afectemos el desarrollo natural de sus talentos especiales y a la vez, que podamos guiarlos para potenciar las cualidades que tengan, todo ello dentro del marco de la misión de vida de cada cual.

Considero, por lo menos dentro del conocimiento que manejo, que no existen recetas previas o tips bien definidos acerca de si un niño es índigo o no. Sin embargo, a lo largo del trabajo que he venido desempeñando, he observado que la tipología índigo viene provista de ciertas características de conducta que son traducibles a patrones numerológicos, los cuales he tenido oportunidad de evidenciar reiteradamente.

En virtud de ello, cuando me topo con dichas características, es muy probable que esté lidiando con ciertos aspectos índigo presentes en el ser humano. Pero si partimos de la premisa que el 80 a 90 % de los niños que actualmente nacen son índigos (casi todos, como se ha afirmado en reiteradas ocasiones), pienso que lo más importante es darles el mejor marco de tutela y formación posibles, acorde a las características intrínsecas e individuales de cada niño, sin importar que el niño pueda ser o no un niño índigo.

Como lo expliqué con anterioridad, en el estudio que hago a través de la numerología, extraigo información muy específica acerca de la personalidad y pienso que allí está la clave del entendimiento y del trabajo que hay que realizar con los niños. En mi estudio (Carta Natal) doy información muy específica a los padres acerca las características de personalidad del niño y de cómo deben enfocarlas. Recordemos que éstas no son más importantes que la Misión de Vida del individuo y las enseñanzas que están marcadas dentro de cada uno de los ciclos que le tocará vivir a cada individuo, según cómo éste manifieste su libre albedrío.

Guiando a nuestros hijos, sean índigos o no

Desde mi punto de vista, independientemente que sepamos o no que un niño sea índigo, nuestra misión consistiría en guiarle lo mejor posible dentro del rol humano y social que desempeñará, ayudándole a entenderse a sí mismo y a integrarse a la sociedad. Lo demás, aquella parte de sensacionalismo que envuelve el mito índigo, no tendría mayor importancia, no más que la propia estabilidad emocional del ser y su capacidad de arraigo a este plano. Sin estos elementos, el ser no tendría el equilibrio necesario para funcionar y administrar esas otras capacidades.

Recordemos que el ser índigo viene a este plano a construir un nuevo modelo de sociedad y para lograrlo, necesita conectarse con las emociones humanas. Nosotros, cómo padres, podemos guiarle mejor si sabemos qué tipo de parámetros emocionales este ser viene a trascender. Un estudio numerológico adecuado puede mostrar justamente ese modelo de conducta. Conocer tal modelo de conducta representa la obtención del mapa que puede ayudar a sus padres a encontrar el camino de las soluciones.

Modelando conductas

En el transcurso de la misión que desempeño, he ayudado a activar cambios en modelos de conducta adultos, lo cual es mucho más difícil de lograr que en niños que apenas se estén formando y que sean como dóciles varas de bambú que pueden ser dobladas y modeladas.

El modelado de la conducta de un niño deben hacerlo en conjunto padres y educadores. Por tanto, queda claro que toda la información que nosotros podamos recabar sobre las pautas de comportamiento personales de nuestros hijos, será de vital importancia para su educación y evolución general.

Es nuestra responsabilidad buscar toda la información que podamos mientras estemos a tiempo de realizar ese delicado trabajo de modelado. Recordemos que ellos, nuestros niños índigo, nos escogieron para mostrarles el camino y ayudarles a trascender su Misión.

Indigos!

La idea de este blog es reunir y convocar a todas las personas que tengan interes en el tema de los seres indigo, que sean indigos, o que lleguen aca por la vida.

Sean todos bienvenidos ya que este es un espacio para que compartamos y nos unamos en un frente activo para lo que se viene, en todo ambito.

Un abrazo.